分享:

首页 > 学习优势

“五位一体”创新彰显蓝翔自信

发布时间:2017-03-11来源:山东蓝翔汽车工程学院点击:272

       山东蓝翔高级技工学校的发展之路就是创新之路。坚持办学理念、办学模式、教材教法、教学管理、就业创业的“五位一体”创新,是蓝翔技校发展现代职业教育的总体格局,是蓝翔技校实现长足发展的体系保证。“五位一体”创新是一个有机整体,办学理念创新是基础,办学模式创新是关键,教材教法创新是条件,教学管理创新是保证,就业创业创新是目标。蓝翔技校建校30多年,之所以能够从小到大、从弱到强,创造了非同寻常的职业教育发展奇迹,关键是坚持了“五位一体”的创新。在发展现代职业教育的新形势下,坚持“五位一体”创新,也是蓝翔技校的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。


       一、创新办学理念。办学理念创新是蓝翔技校发展的源泉。在长期的办学实践中,蓝翔技校坚持审时度势,与时俱进,不断地总结经验,创新办学理念。学校提出了高度决定方向、思路决定出路、创新决定发展、细节决定成败的发展观:提出了志于道、据于德、依于仁、游于艺的校训;提出了盯着市场办教育、围绕就业抓质量的经营理念;提出了就业是检验教学质量的唯一标准;提出了勤奋、求实、奉献、创新的校风;提出了让学生高工资高待遇体面就业和成功创业,培养一个学生、富裕一个家庭、带动一方经济的办学目标;提出了做百年名校、创百年品牌的发展战略;提出了要学技术哪家强,中国山东找蓝翔的宣传口号。蓝翔技校的办学理念不仅在校内深入人心,成为广大教职工的行动,而且“蓝翔”文化流行社会、风潮连连,使蓝翔品牌更加闻名遐迩、令人向往。

       二、创新办学模式。蓝翔技校推行把“工厂”搬进学校的办学模式,以学生实习全部在校内完成为保证,投入数亿元为每个专业配备充足先进的实习设备,建设多种形式的“工厂”,将现代工厂的管理理念、经营方式、生产环境引入到教学过程中,组织学生直接或间接参与企业生产、经营过程,使理论教学与企业生产经营有机地结合,使学生在一个真实的“企业”环境中学习掌握必需的技能。学校与多家企业建立协作关系,常年为其加工配套产品,并以企业模式经营,管理上实行“厂长负责制”。学生所学知识和技能与新技术、新工艺发展水平相适应、与企业用人单位要求相符合,从而使学生就业能力达到毕业即就业的零距离就业目标。


       三、创新教材教法。为了使教材更好地为培养高技能人才服务,学校成立教材编写委员会,聘请专家和组织专业教师编写以理论实习一体化为结构的课程教材。从体例上,体现一体化。编写的专业课程教材,紧贴教学实际和就业创业,以提高学生动手能力为重点,以就业创业为目标;从内容上,体现针对性。理论与实践紧密衔接,每个单元与实习课程相对应,每个单元内容都明确了学生就业需要掌握的理论知识和操作技能,把理论知识融入案例中讲解,并配套相应的考核标准,增强了理论教育的实用性;从时效上,体现先进性。删除了落后于时代发展的内容,把新技术、新工艺、新设备等有关内容编入教材,使学生所学知识不过时不落后,进入企业就能用得上。理论课程和实习课程设置,实习课程按照专业总课时的50%以上比例安排,实行边理论边实践的模块化教学,理论和实习交叉进行,学生反复动手、反复操作,理论知识在实习中得到印证、得到巩固。

       四、创新教学管理。学校强化“八统一” 教学管理,对教学计划、教学大纲、教材、教案、课程表、作业本、教学日志、课堂笔记本等实行“八统一”,使教学质量管理环环相扣,做到课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学生毕业与就业创业对接,使教学质量有管理体系的保障。并建立了保证实习质量的管理制度。教师与学生在领取设备时,要检查设备运行情况,拆装实习结束归还设备时,要重新检查设备的良好状况,这样既检验学生的实习水平,又确保实习设备的完好。学生实习产品采取实名制。学生加工的每件工件上,标注代表教师工号和学生编号的代码,可以看出每件工件是哪个教师指导的、哪个学生加工的,既可检验教师的教学质量和学生的实习水平,也加强工件管理。对新生实行免费试学一个月,毕业生终身免费进修新技术,在校生实行半军事化管理,并实行教学的全方位监控。


       五、创新就业创业。制定了教师教学与学生就业密切联系的激励约束制度,把教师教学质量考核与学生的就业率紧密结合,促进了走上讲台能讲课、走进车间能带实习“双师型”的教师队伍建设。并本着对学生、家长和社会高度负责的精神,严把考试、考证关。蓝翔技校建立了山东蓝翔人力资源服务有限公司的就业推荐中心,《蓝翔人才网》实现上万家高中端企业注册用户,与全国多家单位建立了长期合作关系。学生毕业后,根据企业用工信息和学生就业意向,毕业生信息实行网上竞拍,蓝翔毕业生达到近100%的就业率,形成了“用人单位抢着要,交钱预定都满足不了”的良好局面。同时,学校以“行万里路,访万名蓝翔学子”为主题,深入全国有关地区调查毕业生创业情况,总结创业经验,帮助解决问题。30多年来,学校培养各类技能人才40余万,其中数万人成功创业,为推动经济社会发展做出了积极贡献。


上一篇: 职业教育的“蓝翔模式”

下一篇: 八个环节助您在蓝翔成才

给您回电 在线咨询专业老师